Maymunlar Ne Kadar Yetenekli

Maymunların yetenekleri onlarca yıldır bilim tarafından yanlış anlaşıldı.

Bilim adamlarına göre, maymunların istihbaratları tamamen yanlış anlaşılabilir, çünkü araştırmalar bunu adil ve doğru bir şekilde ölçmede başarısız oldu. Yirmi yıl boyunca yüzlerce bilimsel araştırma bize maymunların zekice olduğunu söylediler sadece bizim kadar zeki değil. Maymunların sosyal zekâ hakkında bildiğimizi düşündüğümüz şeylerin, istekli düşünce ve kusurlu bilim üzerine kurulu olduğunu savunuyor. Dr Leavens, “Yıllarca süren araştırmaların altında yatan hatalar ve maymun yeteneklerini anlamamız, bilim insanlarının insan bebeklerinin maymun erişkinlerden daha fazla sosyal yeteneğine sahip olduğuna inanmalarına neden olan, kendi üstünlüğümüze olan inancımızdan kaynaklanmaktadır.” İnsanlar, kendimizi evrim ağacının en üst seviyesinde görüyoruz.Bu bir yandan insan bebeklerinin akıl yürütme yeteneklerinin sistematik bir şekilde yüceltilmesine ve diğer taraftan maymunlara karşı ayrım yapan önyargısız araştırma tasarımlarına yol açmıştır. “Maymunlar açıkça genç insan çocuklarından daha iyi performans gösterdiğinde bile, insanlar arasında, jestlerden gelen ipuçlarını kullanma ve anlama yetenekleri bakımından önemli bir tür farkına ilişkin bilimsel olarak sağlıklı bir rapor yoktur. Ancak mevcut bilimsel araştırmaların büyük bir kısmı derinden kusurludur.” Bilim, böylesine geniş kapsamlı bir çöküşü ilk kez gören zaman değildi – 100 yıl önce bilim adamları, bizim türümüzde en Avrupalıları kuşların en akıllısı olduklarından emindiler. Araştırmacılar, bu tür yanlılık artık eski halini almış gibi görünüyor ancak karşılaştırmalı psikoloji, insanlar ve maymunlar arasındaki çapraz tür karşılaştırmalarına aynı yanlılığı uyguluyor.

Profesör Bard, “Literatür incelemekte kanıt ve inanç arasında bir boşluk bulduk, bu, insanların tek başına karmaşık zekâya sahip oldukları fikrine derin bir bağlılık, karşılaştırmalı psikoloji araştırmasının başlangıç noktası, bir maymun işaret eden bir jest yaparsa uzak bir nesneye bir nokta söylersek anlam anlamsızdır, ancak bir insan bunu yaparsa, insanların bir araya sahip oldukları sonucuna vararak iki standartlı bir yorum standardı uygulanır diğer türlerin paylaşamayacağı, gelişmişliğin derecesi, evrimin bir ürünüdür. Kesin bilimsel araştırmaların yokluğunda iletişim gelişiminin ‘bilişsel temelleri’ konusundaki anlayışımıza katkıda bulunmak için yararlı bir şey olup olmadığını sormak mantıklı. “Dilin kökeni ile ilgilenen araştırmacılar için, hayvanın spesifik öğrenme deneyimlerini hatalı bir şekilde insanın lehine yükleyecektir.” Bu önyargıya örnek olarak, büyük bir dizi çalışmada çocukların Batı’daki hane halklarında büyüdükleri, sözsüz işaretlemenin kültürel sözleşmelerine girdikleri, buna karşılık maymunların bu kültürel maruz kalmadan yetiştirildiği belirtildi. Her ikisi de sözlü olmayan iletişimin Batılı sözleşmelerine ilişkin anlayışları üzerinde test edildiğinde, elbette maymunları bazı görevlerde çocuklar dışarıya çıkardı ancak bunun, evrimsel geçmişlerinden mi yoksa özel olmayan öğrenme deneyimlerinden mi kaynaklandığı konusunda belirsizliğini koruyor -sözel iletişim. Bir başka çalışmada, 12 aylık çocukların yaş ortalaması 18-19 olan maymunlarla karşılaştırıldı. Çalışma, insanların tek başına, insanların ve maymunların yaşı, yaşam öyküsü veya çevre içindeki farklılıkları hesaba katmadan, mevcut olmayan bir nesneye işaret edebilecek şekilde geliştiğini buldu. Daha yeni çalışmalar, insan çocukları gibi erişkin maymunların nesnelerin yokluğuyla ilgili iletişim kurduğunu da göstermiştir.

Araştırmacılar, karşılaştırmalı psikoloji araştırmalarında yaygın üstünlük kompleksi olarak tanımladıkları için dört olası çare önermektedir:

• Çapraz teşvik – maymunlar insanlar tarafından ‘benimsenir’, iki tür arasında mevcut en net karşılaştırmayı sağlar. Yöntemin uzun bir geçmişi vardır ve birçok etik sorunu yükseltir, bu nedenle bu teorik olarak güçlü bir çare ancak pratikte genellikle ideal olmayan bir yöntemdir.

• Radikal operasyonelleştirme – maymunlar ve insanlar arasındaki karşılaştırmalara yönelik bilimsel açıklamalar nesnel olarak ölçülebilen değişkenlere dayandırılmıştır. Leavens ve meslektaşları, karşılaştırmalı psikoloji araştırmalarındaki becerilere yönelik birçok açıklama gözlemlenemediğini veya ölçülmediğini ve dolayısıyla bilimsel olarak test edilemeyeceğini belirtti.

• Eğitim – eğer maymunlar insanlarla karşılaştırılırsa, önce test edilen beceriler konusunda eğitim ve deneyim almaları gerekir. Bilim, insan davranışının uzun süredir varsayıldığı için spontandır ve bir insan çocuğunun sahip olduğu eğitim ve tecrübeden, örneğin başkalarının görüp görmesini ve jesti anlamaya başlamasını göz önüne almamaktadır. Bir naif bireyin bir beceri öğrenmesi için gerekli eğitim miktarını ve türlerini belirtmek, alanı ilerletir.

• Numune Alma – İnsanları maymunlarla karşılaştıran hemen hemen tüm çalışmalar, küçük gruplardan (Batı, eğitimli, sanayileşmiş, zengin ve demokratik) insanları steril kurumlarda yetim ve / veya yetiştirilen maymunlarla karşılaştırmıştır. 2014’te Profesör Bard ve Dr Leavens, Yıllık Antropoloji İncelemesinde, örneğin çevrenin iletişimsel çıktılar üzerindeki etkisini belirlemek için tek bir grup insandan daha fazla tek bir maymun grubuyla karşılaştırılmasını önerdi.