Okulların Kapatılması Gençleri Nasıl Etkiliyor?

Okulların Kapatılması Kaygıya Neden Oluyor?

Daha fazla genç ruh sağlığı sorunlarının arttığını ve kendine zarar verme konusunda da belirgin artışlar olduğunu özellikle kızlar ve genç kadınlar arasında. Koronavirüs salgını ve sonuçta ortaya çıkan kilitlenme bu endişeleri daha da artırdı.

Okul kapanışları, gençlerin okulda olmadıklarında akıl sağlığını ve refahını keşfetmek için eşsiz bir fırsat sağladı. Belki de ilk bakışta şaşırtıcı bir şekilde, sınıf öğrencileriyle ilgili son araştırmalar, aslında koronavirüs kilitlenmesi sırasında 13-14 yaş arası gençlerde kaygıda genel bir azalma ve refahta bir artış olabileceğini öne sürüldü.

Çalışma, okul ortamının gençlerin ruh sağlığını ve refahını nasıl etkilediğine dair sorular ortaya çıkarıyor. Bulgular, öğrencilerin okula gitmedikleri zamanki tecrit döneminin, onları zihinsel sağlığın bozulmasına neden olabilecek bazı olağan faktörlerden korumuş olabileceğini düşündürmektedir. Bunlar muhtemelen okul çalışmaları ve zorbalığın baskılarını, ancak aynı zamanda akranlar ve öğretmenlerle ilişkilerde müzakere etmede daha zorlukları da içerir.

Bu, hem öğrencinin kötü davranışından veya katılımından hem de yüksek baskı altındaki bir ortamda çalışmanın bir sonucu olarak öğretmenlerin stres düzeylerinden kaynaklanıyor olabilir. Okuldan ve akranlarından kopuk hisseden öğrenciler, kilitlenme sırasında akıl sağlığı ve refahında bu teoriye destek veren daha büyük gelişmeler gördüler.

Daha olumlu bir kayda göre, öğrenciler kilitlenme sırasında okula daha bağlı hissetmişlerdir. Geleneksel okul yaşamının stresinden uzaklaşan öğretmenler, kilitlenme sırasında onlarla bağlantı kurmanın ve iletişim kurmanın yeni ve daha iyi yollarını bulmuş olabilirler. Okulların bu dönemde yaptıkları değişiklikleri ve bunların devam edip edemeyeceğini düşünmeleri önemlidir.

Gençlerin ruh sağlığındaki bozulmayı anlamak açısından önemli bir ilgi alanı sosyal medyanın etkisi olmuştur. Hızlı genişleme ergenlerde sosyal medya kullanımının ve bu genellikle bu yaş grubundaki yoksul ruh sağlığı bu artışa açıklama isteyenler için odak noktası olmuştur.

Bununla birlikte, sosyal medya kullanımı ile akıl sağlığı arasındaki bağlantının genellikle tartışıldığından daha karmaşık olduğuna dair kanıtlar ortaya çıkmaya başlıyor. Kilitleme bu dönemde kızlarda sosyal medya kullanımının arttığını görüldü.

En büyük artış, görüştüğümüz kızların yarısından fazlasının kilitlenme sırasında sosyal medyada günde üç saatten fazla kaldıkları görüldü. Ek olarak, okulların kapanmasına ve çeşitli sosyal uzaklaşma önlemlerine rağmen, hem erkek hem de kız çocukları için pandemi öncesi akran bağlılığında büyük değişiklikler görülmedi.

Sosyal medyanın ve dijital platformların, gençlerin fiziksel ayrılık anında okullarla bağlantıda kalmanın yanı sıra arkadaşları ve aileleriyle iletişim halinde kalmasını sağlamadaki faydalarını vurgulamaktadır. Gençlerin ruh sağlığı ve refahı için sosyal medya kullanımının faydalarının yanı sıra risklerinin daha incelikli bir şekilde anlaşılmasının zamanı artık her zamankinden daha fazla görünüyor.

Çoğu genç için okulların kapatılması, okul hayatında eşi görülmemiş bir duraklama yarattı. Gelecekte gençlerin ruh sağlığını ve refahını daha fazla destekleyecek şekilde okul kültürlerini ve sistemlerini nasıl yeniden şekillendirebileceğimizi düşünmek için bu fırsatı değerlendirmeliyiz.

Gençleri neyin okula bağlı hissettirdiğini ve bunun nasıl güçlendirilebileceğini daha iyi anlamak gerekiyor. Öte yandan, okul ortamında gençlerin ruh sağlığına neyin zarar verdiğini düşünmeliyiz.

Henüz okuldan uzak olmanın gençlerin ruh sağlığı veya eğitimsel sonuçları üzerindeki uzun vadeli etkilerini henüz bilmiyoruz. Bildiğimiz şey, okulların gençleri destekleme ve salgın sırasında meydana gelen herhangi bir zararı ele alma konusunda önemli bir rol oynayacağıdır. Bu nedenle, okul ortamlarının zihinsel sağlığı baltalamaktan ziyade iyileştirecek şekilde şekillendirilmesini sağlamamız çok önemlidir.